思政课如何讲好新时代伟大变革成功案例

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地”。这一重要论述突出了新时代伟大变革成功案例蕴藏着的丰富教育资源和巨大育人价值。因此，探寻讲好新时代伟大变革成功案例的意义价值、内容选择及路径方法，成为当前思政课建设亟待研究的课题。

新时代伟大变革成功案例作为思政课教学的重要内容，不仅是传播习近平新时代中国特色社会主义思想的有效载体，也是培育时代新人的生动素材，还是推动思政课课程改革创新的关键资源。

1.讲好新时代伟大变革成功案例是宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的重要途径。党的十八大以来，习近平新时代中国特色社会主义思想以其鲜明的理论品格、科学的思想体系、丰富的实践内涵，深入推动和引领新时代伟大变革，全面开启了中国特色社会主义事业的新篇章。新时代的伟大变革波澜壮阔、气势恢宏，在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等各个领域都取得了举世瞩目的辉煌成就，涌现出大量的先进事迹、典型人物和经典案例。例如，在脱贫攻坚战取得全面胜利的历史性成就中，“以人民为中心”的发展思想得到生动体现；生态文明建设取得的显著成效，则印证了习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的科学论述；面对突如其来的新冠疫情，中国迅速取得重大战略成果，更彰显了“人民至上、生命至上”的价值理念。因此，深入挖掘和生动讲述新时代伟大变革成功案例，能够引导学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想与新时代伟大变革之间相辅相成的内在逻辑和紧密联系，深刻体会理论源于实践又指导实践的辩证统一关系，切身体悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。

2.讲好新时代伟大变革成功案例是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。讲好新时代伟大变革成功案例，有利于引导青年学生“深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”,从而增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。首先，讲好新时代伟大变革成功案例，有助于厚植学生的爱国主义情怀。通过讲述新时代伟大变革中涌现的成功案例，能够让青年学生更加直观地感受到祖国日新月异的发展变化，从而增强其对国家的认同感、归属感与自豪感，树立正确的国家观、民族观和历史观。其次，讲好新时代伟大变革成功案例，有助于增强学生的责任担当意识。通过深入剖析案例背后的奋斗故事，能够使青年学生深刻认识到个人命运与国家发展、时代进步休戚与共、紧密相连的关系，进而自觉地将个人抱负融入到时代洪流之中，将个人追求与国家发展结合起来，主动承担起时代赋予的历史使命。最后，讲好新时代伟大变革成功案例，有助于引导学生树立正确的价值追求。通过讲述这些案例背后的开拓精神、敬业精神、担当精神、科学精神、奉献精神等，能让青年学生在潜移默化中领悟新时代所倡导的主流价值观，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.讲好新时代伟大变革成功案例是推动思政课课程改革创新的有效举措。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事”。新时代伟大变革成功案例作为新时代故事的重要组成部分，是思政课最鲜活、最生动、最有力的教育素材。因此，讲好新时代伟大变革成功案例，能够有效推动思政课从抽象走向具体、从理论走向实践、从枯燥走向生动，切实提高教学效果和育人实效。首先，思政课理论性强，许多概念和原理相对抽象，学生在学习过程中往往感到难以理解。通过将新时代伟大变革成功案例以故事的形式呈现，可以使原本抽象的理论变得生动易懂，让学生在一个个真实而具体的故事中感受理论的真谛，自觉接受理论的熏陶和洗礼。其次，思政课教学不仅要让学生掌握理论知识，更要引导学生在实践中感悟理论的力量与价值。新时代伟大变革成功案例本身就来源于伟大实践，运用这些鲜活的案例，引导学生结合自身的日常生活和社会实践进行深入思考与探讨，能够有效实现理论与实践的有机结合。最后，思政课的教学对象是青年学生，他们成长于互联网时代，具有鲜明的时代特征，这就要求思政课教师在讲述新时代伟大变革成功案例时，必须积极探索并采用适合青年学生认知特点的时代化话语体系，以学生喜闻乐见的方式呈现，让思政课更有吸引力。

讲好新时代伟大变革成功案例，要依托新时代所取得的非凡成就，善于把理论阐释同生动实践相结合，把宏观叙述同微观故事相结合，把长期战略布局同短期治理成效相结合，立体化呈现新时代伟大变革的动态图景。

1.讲好新时代伟大变革成功案例，必须善于把理论阐释同生动实践相结合。新时代伟大变革的巨大成就，源于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。讲述新时代伟大变革成功案例，本质上就是对习近平新时代中国特色社会主义思想的生动诠释。因此，在具体的案例教学中，应坚持理论联系实际，选取代表性和时代性强的案例开展生动讲述。例如，在讲述“绿水青山就是金山银山”这一习近平生态文明思想的基本理念时，可以详细介绍浙江安吉县是如何通过推进生态环境保护、发展绿色产业，实现生态资源优势向经济发展优势的有效转化，从而帮助学生直观理解如何在保护生态环境的同时实现经济社会的全面协调可持续发展。又如，在讲述“创新是引领发展的第一动力”这一重要论述时，可以以中国空间站建设、北斗导航系统建成、新能源汽车产业发展，以及人工智能、大数据、5G通信等新兴产业的快速崛起为例，生动展示创新驱动发展战略如何深刻改变经济社会发展方式。通过这种将理论知识与实践案例紧密结合的方式，在故事中把道理讲明白、把学理讲透彻、把哲理讲出来,才能让思政课“有血有肉”,真正走进学生心中。

2.讲好新时代伟大变革成功案例，必须善于把宏观叙述同微观故事相结合。新时代的伟大变革，是一场全方位、系统性、历史性的深刻变革，贯穿于全面建设社会主义现代化国家全过程。这场变革不仅体现为宏观上的顶层设计、国家战略与总体布局，也具体落实到微观层面的基层治理、脱贫攻坚、乡村振兴、环境保护等一系列鲜活的实践中。一方面，宏观叙述为微观故事提供了宽广的时代背景、坚实的理论支撑和明确的价值导向，讲好宏观叙述，是对新时代伟大变革中某一主题进行整体描绘和全面勾勒，能帮助学生理解其发展战略的整体布局与深远意义。另一方面，微观故事是对宏观叙述的具体呈现，讲好微观故事，容易激发学生的好奇心和求知欲，调动学生学习的积极性和主动性。因此，在讲述新时代伟大变革成功案例时，只有将宏观叙述与微观故事相结合，以宏观统领微观，以微观印证宏观，才能形成相互支撑、相得益彰的叙述结构。例如，在讲述“全面深化改革”这一重大主题时，我们既要从国家层面讲清楚改革的时代背景、战略意义、核心目标与主要任务等关键内容，也要通过具体的案例展现改革取得的积极成效。比如选取新型城镇化建设作为改革案例，讲述地方如何通过制度创新、政策落实和精细管理，实现人居环境改善、公共服务提升和产业结构优化，从而立体展现全面深化改革的整体部署与具体实践。再如，围绕“新质生产力”,可以以行业或企业在技术创新领域的某一重大突破为切入点，从而引出我国在推动教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的战略布局，实现宏观与微观有机贯通。

3.讲好新时代伟大变革成功案例，必须善于把长期战略布局同短期治理成效相结合。新时代伟大变革的成功，离不开长期的战略布局，也离不开短期的部署落实与治理成效。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，立足于实现中华民族伟大复兴的战略目标，提出了一系列具有前瞻性、战略性、系统性的重大布局，例如“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、“两个一百年”奋斗目标等。这些战略布局从宏观上明确了国家发展的方向、路径和目标，确保了中国特色社会主义事业始终沿着正确的轨道稳步前进。在思政课教学中，要深入讲述这些长期战略布局的深刻内涵与重大意义，引导学生站在国家战略高度去理解新时代伟大变革，增强学生的使命感与责任感。同时，仅有长期战略布局的讲述还不够，必须辅以短期治理成效的现实案例，使长期战略布局有具体生动的实践支撑。例如，在讲述“全面从严治党”时，从长期战略目标看，党中央对党的建设规律进行深刻把握，提出了党长期执政条件下自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的战略目标。从短期治理成效看，近年来，通过集中整治“四风”问题，党风政风明显改善；通过“铁腕反腐”,查处一批“老虎”“苍蝇”,反腐斗争取得了压倒性胜利；通过开展党史学习教育、主题教育，党员干部思想觉悟显著提升。这些短期成效，都是长期战略布局落地见效的重要体现。再如，在讲述“新发展理念”时，可以通过乡村振兴战略实施案例，展现短期内农村面貌持续改善与长期实现农业农村现代化目标的战略衔接。

讲好新时代伟大变革成功案例，需要探索有效的实践路径。以建设高质量案例库为基础工程，为讲好新时代伟大变革成功案例奠定内容根基；以提升思政课教师案例教学能力为核心支撑，为讲好新时代伟大变革成功案例锻造专业力量；以衔接思政小课堂和社会大课堂为实施路径，为讲好新时代伟大变革成功案例增强教育实效。

1.建设高质量案例库，为案例教学提供丰富多样的素材支撑。新时代伟大变革场域宏大，内容广泛，成功案例不胜枚举。思政课要讲好新时代伟大变革成功案例，很大程度上依赖于如何从海量的案例中选取最适合的高质量案例，这涉及案例的搜寻、筛选、编排、挖掘、迭代、呈现等案例库建设事宜。具体而言，学校及地方教育主管部门要发挥牵头作用，积极组织思政领域的专家学者和一线教师，共同参与搜集、整理和编写新时代伟大变革成功案例，构建一个内容丰富、形式多样的高质量案例库。首先，构建清晰完整的教学知识图谱，对课程中有明确要求且适合依靠案例阐述的节点进行梳理和标注，为案例落子搭好基本框架。其次，构建便捷、高效的线上案例教学平台。结合人工智能技术，助力智能辅助备课、案例智能推荐、教学资源智能匹配，不断提升案例库的科技含量。最后，动态调整和持续优化案例库。既要挖掘原有案例在时代发展中的新启示、新视角、新经验，又要及时关注经济社会发展动态，摘录最新鲜、生动、典型的成功案例，使案例库始终保有较高的教学价值。

2.推进思政课教师培训，着力提高思政课教师案例教学的能力和水平。习近平总书记指出，“办好思想政治理论课关键在教师”(7)。能否讲好新时代伟大变革成功案例取决于思政课教师的教学水平。因此，教育部门需加强案例教学培训、开展案例教学研讨，全面提升案例教学能力。首先，学校及地方教育主管部门可依托校内外教育教学资源，定期组织开展案例教学专题培训班、骨干教师工作坊和公开示范课等多样化、常态化的培训活动，提高任课教师用案例阐释理论的能力。其次，依托知名专家学者、优秀思政课教师、教研室、课程组，开展案例教学磨课、研讨，交流案例教学中的问题和困惑，破解案例教学与理论教学“两张皮”的难题，共同提升案例教学水平。最后，组织思政课教师走出校园，深入政府机关、企事业单位、基层社区、乡镇农村等新时代发展实践场景，增强思政课教师对新时代伟大变革的深刻理解和感性认识。

3.坚持联动实施，立足思政小课堂和善用社会大课堂讲好新时代伟大变革成功案例。习近平总书记指出，“坚持理论性和实践性相统一”“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。思政小课堂要注重理论阐述，确保案例的政治方向正确、内容真实可信。一方面，政治引导是思政课的基本功能，思政课教师要保持清醒头脑和坚定立场，正确甄别与选取成功案例，准确理解和阐释成功案例背后的理论逻辑，防止教学内容出现政治偏差和模糊认识。另一方面，思政课教师要以辩证思维看待成功案例，坚持客观公正讲述案例，既要讲成就，也要讲不足；既要讲经验，也要讲教训，引导学生全面、客观、理性看待新时代伟大变革。

社会大课堂要侧重实践体验，赋予学生更多时间和空间，让学生在亲身实践中感受时代变迁，体悟伟大变革。一方面，依靠社会实践，组织学生深入基层、社区、企业等新时代伟大变革成功案例生成的场景，借助问卷、深度访谈、座谈会、报告会、田野调查等形式，让学生充分了解、认识和理解案例成功背后的要素、制度、机制、组织；与此同时，贯彻习近平总书记“讲故事，不仅老师讲，而且要组织学生自己讲”的重要讲话精神，借助翻转课堂、视频展示、演讲、辩论等教学手段，提升学生参与案例呈现、分享、讲授的水平，进一步增强学习效果，深化学生对伟大变革的理解和认同。另一方面，借助教育数字化高质量发展的有利契机，利用虚拟现实、增强现实、人工智能等先进技术构建智能化、沉浸式、交互式虚拟仿真教学场景，使学生足不出户也能“身临其境”体验新时代伟大变革的真实场景，为思政课的实践教学赋能