教学创新大赛普遍问题汇总

时间:2024-03-18     来源:思想政治理论教育教学部     阅读0
专家在给部分省份和一些高校评审、指导教学创新大赛参赛作品的时候,发现参赛老师的教学创新成果报告存在一些普遍的问题,总结记录在此,希望对备赛的老师有一些参考价值。

常见问题如下:

  • 问题挖掘不深入

  • 报告行文无干货

  • 文字为主不形象

  • 课程目标不真高

  • 内容创新没真做

  • 教学模式同质化

  • 课程思政无亮点

  • 特色创新不突出


具体每一条的问题解释及建议。
问题挖掘不深入
不同校情、不同学情、不同专业培养要求,不同性质的课程,虽然存在一些共性的问题或痛点,但是,仍然有一些问题,是参赛课程所在的学校特点、专业特点、任教的学生特点所形成的、比较深刻的问题,比如基于社会需求新变化进行了人才能力需求的调研,得出的结论与该课程原来培养目标是否一致?比如作为地方高校的物理课、电路课、英语课等课程,是否因为学生的前序课程或学业造成了学习困难?比如大班课教学,造成了什么样的问题?比如这个专业行业在三观方面有什么特殊要求或需要纠偏回正的?也就是育人导向是否有问题?

很多时候,我们没有深挖;很多时候,我们只见树木不见森林,所以聚焦在局部,没有通过全局看问题,这就导致问题挖掘不深入,隔靴搔痒,浅浅带过。

建议:结合学校的定位、专业的目标、地域的特点、学生的学情、教学内容资源环境等方面的困难,进行描述,只有真正发现问题、发现症状,教学创新才是对症施药,否则,你所提的教学创新就是头痛医头脚痛医脚,治标不治本。

报告行文无干货
如果问题挖掘的不深入、症状发现的不准确,那么治疗方案显然要么不对症,要么就给一些止疼药、提升免疫力的药,却没有深入解决病症,这就表现在,很多老师的报告通篇无干货。要么给专家介绍一种教学理论,给专家上课;要么之谈教学创新的大概念、宏观思路做法,没有丰富的、细节的、真抓实干的典型证据。
建议:宏观与微观相结合,既要有整体创新改革的思路,也要有详实的细节介绍创新的做法。

文字为主不形象
教学创新比赛的材料是以pdf形式上传,所以成果报告是提交一个文档。参赛老师要做的是让评委打开报告,就被你的亮点、特色所吸引,欲罢不能。但是如果通篇都是文字,没有特别设计的排版,没有友好的阅读体验,亮点和特色需要专家费力去阅读查找,做阅读理解题,那么,这是一种不太好的作品呈现方式。还有的作品,不能形象地把自己的教学内容体系、课程思政、教学模式等进行展示,只是通过文字描述,一方面字数有限,一方面,字不如表、表不如图,远不及图文结合能够呈现作品的亮点。甚至教学改革过程中的一些典型照片,都可以作为教学创新的佐证,我们老师没有放,很可惜。

建议:图文结合,文字中的关键内容进行强调,比如增加字号、加粗、变换颜色。另外,结合内容插入图形、图表、图片,增加报告的可读性、体验感。

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高校教师教学创新大赛的评委都是什么样的人?

评委通常都是教育界的专家、学者和从业者,他们对教育行业的发展和创新有着深刻的理解和认知,多为教学名师,且前两届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者(正教授)偏多。

大多数评委通常具备以下特点:

1.专业性强:评委都是教育领域的专业人士,具备深厚的教育理论知识和实践经验。

2.客观公正:评委通常会对参赛材料进行公正、客观的评价,不受主观偏见或情感因素的影响。

3.严谨认真:评委通常会认真仔细地审阅每个参赛材料,从多个角度全面评估其质量和价值。

4.开放包容:评委通常会保持开放心态,欣赏不同的教学创新和方法,鼓励多元化的教学思想和实践。

5.与时俱进:评委通常会具备与时俱进的意识和能力,了解最新的教育理念和技术,并能够将其应用于实践中。

有效的现场PPT汇报更像是在讲故事

在教学创新大赛现场PPT汇报中,参赛老师应该尽可能地使用故事来表达自己的想法。这是因为故事具有强大的影响力,能够吸引评委的注意力、激发情感反应,并帮助评委更好地理解和记忆所传达的信息。

讲一讲自己的趣事,既能活跃气氛,又能更有效地展示你的观点,帮助评委减少疑虑,更愿意接受你的主张。

当您使用故事来演示您的教学创新时,您可以通过以下方法使它更加生动和吸引人:

1.使用生动的词语和形象的描写,来描述情境和成果,让评委能够在心中形成图像和联想。

2.引入冲突和难题,增加故事的紧张感和吸引力。

3.讲述一个个小细节,让评委可以感同身受,进而更加容易理解您的思路。

4.使用幽默的元素来吸引评委的注意力,并缓解紧张气氛。

总之,将您的教学创新构建成一个有趣、生动的故事是一种非常有效的演示技巧。在做PPT时,请尝试以故事为主线,将您的思路组织成一系列有关联的情节和事件,让评委跟随您的思路,感受到您所想要传达的信息。


增加故事的完整性

让故事更加完整,包括以下几个方面:

1.学情分析和教学痛点:故事应该从学情分析和教学痛点入手,让评委了解背景和现状,为后续的教学创新提供必要的信息和语境。

2.教学理念和目标:故事应该明确您的教学理念和目标,使评委能够理解您的教学思想和追求的目标,为后续的内容和方法提供指导和支持。

3.内容和方法:故事应该着重讲述您的教学内容和创新方法,让评委能够深入了解您的教学创新,以及创新背后的思考和原理。

4.活动和评价:故事应该具体描述您的教学活动和评价方式,让评委了解您的教学实践和反思,以及如何对学生的学习进行有效的评价和反馈。

5.成效和辐射:故事应该明确您的教学创新所带来的成效和辐射,让评委了解您的教学创新对学生学习和发展所产生的积极影响,以及对整个教育领域的推动作用。

增加故事的翔实性和可信度

尽量增加故事的翔实性,让故事更加具体、生动、可信和有说服力。这样,您的故事不仅能够吸引评委的注意力,还能够让评委深入了解您的教学创新,产生共鸣并受到启发。

要增加故事的翔实性,可以考虑以下几个方面:

1.引用数据和事实:在讲故事的过程中,可以引用一些相关的数据和事实,以增加故事的可信度和翔实性。例如,如果你正在讲述一场战争,可以引用有关战争的数据和统计数据,以帮助评委更好地理解战争的规模和影响。

2.使用真实的案例:使用真实的案例可以帮助评委更好地理解故事的背景和情境。这些案例可以是历史事件、个人经历或其他真实的故事,可以从中汲取经验和教训。确保你使用的案例是可信的,并且与教学主题相关。

3.借助多媒体素材:多媒体素材,如图片和动画,可以帮助讲述者更好地展现故事的情境和背景。使用多媒体素材可以使故事更加生动、有趣,并且让听评委更好地理解故事的内容。确保你使用的多媒体素材是有版权的,并且与教学主题相关。

4.与现实生活联系:将故事与现实生活联系起来可以使故事更加具有翔实性。例如,如果你正在讲述一个科学实验,可以引用一些现实生活中的例子来说明这个实验的应用和意义。这样可以帮助评委更好地理解故事,并将其与自己的经验联系起来。

5.保持谦逊谦:在评委面前说出自己曾经犯过的错,这种事想想就让人害怕,这是正常的。不过,真正的谦逊可以让你展现出成长和学习能力。你并没有声称自己什么都知道,你愿意学习和根据需求做出调整,所以能够获得评委的信任。根据我的经验,大方承认自己的成绩有赖他人支持,而且无法保证永远正确,可以让你与受众之间建立十分牢固的联系。我在参加首届大赛省赛的现场汇报环节就承认自己的一些不足。昨天指导一位省赛网评第一的选手进行现场PPT汇报,她也勇敢地承认自己的一些不足,感觉整个汇报可信度骤增。

以上这些方法可以帮助你增加故事的翔实性和可信度。请记住,在讲故事时,要保持简洁、清晰、具有逻辑性,并避免过度夸张或使用不实的内容。

现场汇报PPT怎么避免过度花哨?

教学创新大赛现场PPT汇报需要呈现的是创新的教学理念和方法,而不是华丽的视觉效果。过度花哨的PPT设计会分散评委的注意力,降低教学效果。以下是几个避免过度花哨的方法:

1.选择简洁的配色方案:使用简洁、明亮的配色方案可以使PPT更具有吸引力和易读性。选择两种或三种主色调,并尽可能避免使用太多不同的颜色,这样可以使PPT更加整洁和清晰。

2.使用简单的字体:使用清晰、易读的字体可以帮助评委更好地理解PPT的内容。避免使用太多装饰性的字体,例如手写字体或艺术字体,这样会使PPT难以阅读,并分散评委的注意力。

3.简洁的动画效果:适当使用动画效果可以使PPT更生动、有趣,并突出重点。但是,过多的动画效果会使PPT显得杂乱无章,影响评委的理解和注意力。选择简单的动画效果,并适当地使用它们。

4.避免过度的图片和图表:使用适当的图片和图表可以帮助讲述者更好地解释和阐述内容。但是,过多的图片和图表会使PPT变得杂乱无章,分散评委的注意力。选择精心挑选的图片和图表,并确保它们与教学主题相关。

总之,教学创新大赛现场PPT汇报应该以简洁、清晰、易读为目标,避免过度花哨的设计,让评委更加专注于教学内容。

现场汇报怎么避免过度依赖PPT?

教学创新大赛现场汇报需要使用PPT作为辅助工具,但是为了避免过度依赖PPT,您可以考虑以下几点:

1.面对评委:在演示过程中,您可以适时地使用PPT来支持您的讲话,而不是一直看着PPT。

2.精简幻灯片内容:确保您的PPT内容简洁明了,并且只包含必要的信息。避免使用过多的文字和图表,以免让评委感到疲倦或不知所措。

3.利用其他展示方式:除了PPT外,您可以考虑使用其他展示方式,例如实物展示、视频演示(可能出现卡顿或播放不出来的现象,谨慎使用)等等。这些方式可以更加生动有趣地呈现您的内容,同时也能够避免对PPT的过度依赖。

4.与评委互动:您可以通过眼神、手势等方式与评委互动,鼓励他们参与到演示中来。这样可以让演示更加活跃,同时也能够让评委更好地理解和掌握您的内容。

总之,使用PPT可以提高演示效果,方便评委理解,但是过度依赖PPT会让评委感到疲惫和不自在。
转载: 卓越国培